安静　安全

我们每时每刻都要注意{#blank#}1{#/blank#}。

考试的时候教室里非常{#blank#}2{#/blank#}。

悲愤—{#blank#}1{#/blank#}      圈套—{#blank#}2{#/blank#}       热爱—{#blank#}3{#/blank#}

美：①美丽，好看；②得意；③令人满意的，好。

A苹果的味儿美。{#blank#}1{#/blank#}

B春天的景色真美啊！{#blank#}2{#/blank#}

C人们心里美滋滋的。{#blank#}3{#/blank#}

爱：①对人或事物有很深的感情；②爱惜，爱护；③喜欢。

D你爱吃榴莲吗？{#blank#}4{#/blank#}

E我爱爸爸妈妈。{#blank#}5{#/blank#}

F大家要爱护动物。{#blank#}6{#/blank#}

茂盛      茂密     吸引     吸取    吸收   坚持    保持     维持

①大家一走进{#blank#}1{#/blank#}的森林，就迷失了方向。

②榕树的叶子长得很{#blank#}2{#/blank#}。

③植物的叶是通过根来{#blank#}3{#/blank#}水分的。

④我们一定要从这件事中{#blank#}4{#/blank#}教训。

⑤精彩的表演{#blank#}5{#/blank#}了许多游人。

⑥我们要{#blank#}6{#/blank#}教室清洁卫生。

怀念写信的日子

    前两天给妈妈打电话时，妈妈非常生气地说：你就不会给我写一封信吗?由此想到久违了的书信，想到以前书信带给人们的快乐。

    古时候没有邮政设施，传递书信非常困难，于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”“鸾笺”“鲤鱼”都是用来比喻书信来往的。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。”从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。平安、祝福、牵挂、思念，尽在文字之中了。在战乱时候，一封书信有时候要辗转数月才能送到收信人手中，那就是杜甫说的“家书抵万金”了。

    人类进入信息社会，电话、电子邮件代替了书信，尽管是快速便捷，但是那排列整齐的宋体字怎么也代替不了个性的手写，那格式固定的E-mail也难以和飘散着墨香、蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。

    联想到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。

    今后，我会多多给妈妈写信的。

①城市以外或农村。{#blank#}1{#/blank#}

②为了锻炼或娱乐而到处走走。{#blank#}2{#/blank#}

③说话含蓄、曲折而温和；声音委婉而动听。{#blank#}3{#/blank#}

④极度寒冷。{#blank#}4{#/blank#}

⑤独自一个人说话。{#blank#}5{#/blank#}

⑥形容活泼、健康、生命力旺盛。{#blank#}6{#/blank#}

⑦确实如此，表示事实与所说的或所料相符。{#blank#}7{#/blank#}

⑧内心与言行一致，不虚假。{#blank#}8{#/blank#}