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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

山西省临汾市襄汾县2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷

不论哪种文明,都是世界文明这个主旋律的重要篇章,张老师以“文明·传承·互鉴”为主题,设计了下列学习单,请你完成相关学习任务。
(1)、【任务一:(观察图片,了解文明渊源)】下面图片分别是哪种古老文明的象征?这些文明起源有何不同?

(2)、【任务二:(研读史料,明确文献价值)】A,B文献各自具有怎样的历史价值?结合内容分析其实质有何共同之处?

A如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。

如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”,则主人应证实其为自己的奴隶,然后主人可以割掉奴隶的耳朵。

如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物,除死刑,接受赃物者也处死刑。

如果自由民折断自由民的手足,则应折其手足。

——《汉谟拉比法典》部分内容

B第五表:继承和监护被继承人的债权和债务,由各继承人按其应计分的比例分配之。

第六表:所有权和占有使用土地的取得时效为两年,其他物品为一年。

第九表:公法经长官委任的承审员或仲裁员。在执行职务中收。

第十二表:后五表的补充家属或奴隶因私犯而造成损害的,家长家主应负赔偿责任,或将其交被害人处理,受贿赂的处死刑。

——《十二铜表法》部分内容

(3)、【任务三:(构建联系,关注政治文明)】根据表格提供的信息,解读东西方各具特色的文明。

第1组

法老“神之子”军、政、财、神大权权责大臣

第2组

抽签轮流主持公民大会津贴制度参政议政

(4)、【任务四:(东西互鉴,推动文明交融)】依据下面材料信息结合相关事实,以“互鉴·共荣”为题写一篇150字左右的小短文。

文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家,不同民族,不同文化的交流借鉴,夯实共建……人类命运共同体的人文基础。

——习近平在亚洲文明大会开幕式的主旨演讲

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