题型：填空题 题类：常考题 难易度：容易
人教版语文九年级上册第六单元第25课渔家傲同步练习
“， 。”
意象与抒情的关系探究——以“日”与“月”为例 | ||
意象 | 诗文摘录 | 意象分析 |
日 | ①____，____。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》） | 太阳即将落山，黑夜就要降临，借西斜的落日营造萧条的氛围，烘托伤感的心情。 |
它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歇奔向它去 （艾青《向太阳》） | ⑴____ | |
月 | 而或长烟一空，②____，浮光跃金，③____，渔歌互答，此乐何极！ （范仲淹《岳阳楼记》） | 月亮圆如美玉，渲染出一种美好的气氛，借皎洁的明月烘托愉悦的心情。 |
④____，____。 （温庭筠《商山早行》） | 月亮是诗人于凌晨的鸡鸣声中所见，暗示出行之早与旅途的艰辛，借未落的残月表达思乡之苦。 | |
⑤____，____。 （苏轼《水调歌头》） | 中秋月圆之时，月是团圆、亲情的象征，词人借月表达美好的祝愿。 | |
月儿把她的光明遍照在天上， 却留着她的黑斑给她自己。 （泰戈尔《飞鸟集》） | ⑵____ | |
发现 | ⑶____ | |
试题篮
