试题 试卷
题型:语言表达 题类:常考题 难易度:普通
苏教版语文必修四第四单元第21课《作为偶像》同步练习
“坐向效应”它是指一种带有主观意识性的心理效应。在人际交往心理学中,往往会因为坐向而影响交往质量。据分析,人与人如果面对面相对而坐,很容易产生“心理施压”的现象。因为,此时的双方很可能在发生眼神接触时对彼此造成压迫感和不自由感。即使不是有意凝视对方,强烈的视线直视,也具有一种直刺对方心理的攻击性。与之相反,横向并排而坐,或斜对面而坐时,彼此视线难以直面相对,对立性大大减少。
我的分析:
李小姐在网上订购了一个皮箱,他本来是要订了一个黑色的箱子,但由于自己不小心点击了白色的箱子,箱子到手后她想换货,又担心店家不同意。就此情况,请你以李小姐的身份拟一封处理此事的短信给店家。地址、姓名用××代替。
尊敬的店主:
您好!
{#blank#}1{#/blank#} 此致
敬礼!
顾客:×年×月×日
小河 柳树 夕阳 青草 歌儿
读书人所需要警惕的是,只把做官当作了读书的目的,①{#blank#}1{#/blank#}。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养,在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见,以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好,理解得对不对,②{#blank#}2{#/blank#}。如果把读书与实践加以割裂,那么既是对学习资源的一种浪费,③{#blank#}3{#/blank#}。
教育部教育发展研究中心调研发现,当前研学旅行的课程建设相对薄弱。突出表现为:一是课程的教育教学目标不明确。研学旅行究竟应该培养学生的哪些能力、品格和素养,还缺乏正确的思想认知和科学的分析指导,许多研学活动没有根据学生的身心特点和认知规律,设计开发小学、初中、高中不同学段的适切内容和目标,活动随意性很大,形式大于内容的现象较为普遍,育人效果不尽如人意。二是课程开发的内容浅层化。一些研学活动内容简单,只是组织学生集体参观、浏览,简单停留在眼睛课程、耳朵课程,____、浮光掠影,没有让学生进行深度体验,更没有让学生在能力上有提升,在情感、态度、价值观上有体悟,教育质量不高。三是课程的组织形式单一。缺乏校内外课程的整体设计和统筹协调,尚未打破学科界限,形成跨学科综合实践学习的育人体系;也没有把学校知识学习与校外实践有效衔接。
研学旅行在我国中小学尚属新生事物,目前统一的行业标准还存在缺失。一是缺乏基地管理规范的指引;二是缺乏课程与服务的质量标准、评价标准;三是研学旅行师资标准缺失;四是当前研学旅行的组织时常要委托给旅行社,一些低质甚至没有资质的旅行社掺杂到研学旅行的活动中,出现“重旅游、轻教育”“只旅不学”的现象,使得研学旅行的效果____。
(摘编自王晓燕《行走的教育,走出不一样》)
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