甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．

丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 {#blank#}1{#/blank#}．

（2） {#blank#}2{#/blank#}说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播．

（3） {#blank#}3{#/blank#}说明了发声体振动频率不同， {#blank#}4{#/blank#}不同．

（一）生活中的物态

生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。

（1）“一股白气”迅速冒出来，“白气”的形成是{#blank#}1{#/blank#}（选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气{#blank#}2{#/blank#}（填物态变化名称）形成的小水珠；

（2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠{#blank#}3{#/blank#}（填物态变化名称）形成的。那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。“小冰粒”的消失是因为小冰粒{#blank#}4{#/blank#}（填物态变化名称）变成了小水珠；

（3）下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是{#blank#}5{#/blank#}

A．冰冻食品可以保鲜                  B．将熔融玻璃制成玻璃板

C．冬天将水箱中的水放掉            D．高热病人利用冰袋降温

（二）生活中的声音

（4）在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的{#blank#}6{#/blank#}（响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示58. 60的数字，这个数字的单位是{#blank#}7{#/blank#}；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将{#blank#}8{#/blank#}（增大/减小）；噪声监测设备{#blank#}9{#/blank#}（能/不能）减弱噪声的强度；

（5）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在{#blank#}10{#/blank#}（声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外，还可传递{#blank#}11{#/blank#}。