刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

      他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。

     然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？

总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有{#blank#}1{#/blank#}，有{#blank#}2{#/blank#}，有{#blank#}3{#/blank#}，有{#blank#}4{#/blank#}，有{#blank#}5{#/blank#}，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!"这是一句{#blank#}6{#/blank#}句式。（填修辞手法）。

     课文按{#blank#}1{#/blank#}的顺序叙述。先写“我”和克莱谛{#blank#}2{#/blank#}的原因；再写“我”的{#blank#}3{#/blank#}活动：为吵架而感到{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}，又没有勇气{#blank#}6{#/blank#}；然后写克莱谛的{#blank#}7{#/blank#}化解了双方的矛盾，两人{#blank#}8{#/blank#}；最后写父亲对“我”的{#blank#}9{#/blank#}。

    那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一，二，三，四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

    从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

    我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

    十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。