①本课的副标题是{#blank#}1{#/blank#}，用副标题的作用是{#blank#}2{#/blank#}

②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有{#blank#}3{#/blank#}

③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用{#blank#}4{#/blank#}与{#blank#}5{#/blank#}对比，词语反复如：{#blank#}6{#/blank#}；句子反复如：{#blank#}7{#/blank#}

④把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：{#blank#}8{#/blank#}，烂：{#blank#}9{#/blank#}

       但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

(一)墨梅图题诗

(元)　王　冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。