题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
浙江省义乌市六校联考2019-2020年九年级上学期历史与社会第一次月考试卷
材料一：1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况
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国别 |
占世界工业总产量（%） |
殖民地面积（万平方千米） |
殖民地人口（万人） |
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英国 |
14 |
3350 |
39350 |
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俄国 |
2.6 |
1740 |
3320 |
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法国 |
6 |
1060 |
5550 |
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德国 |
16 |
290 |
1230 |
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美国 |
38 |
30 |
970 |
材料二：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——高中历史选修《20世纪的战争与和平》
材料三：
材料四：不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。凡尔登战役双方死伤近一百万人。一位战地记者写道：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……”
——岳麓书社《世界历史》（九上）
材料一：1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表
起止时间 | 主要国家 | 争夺地区 | 局部冲突 |
1905年-1911年 | 德、法等 | 大西洋与地中海地区之间的咽喉要地 | 摩洛哥危机（北非） |
1908年-1909年 | 俄、奥匈、德等 | 巴尔干半岛 | 波斯尼亚事件（巴尔干半岛） |
1912年-1913年 | 俄、奥匈等 | 巴尔干半岛 | 巴尔干战争（两次） |
——选自《图说欧洲史》
材料二：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视，被塞尔维亚青年普林西普射杀身亡。普林西普被捕审讯时，大胆地陈述了他的信念和动机：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。”1914年7月28日，奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。8月1日、3日，德国先后对俄国、法国宣战。8月4日，英国对德国宣战。8月6日，奥匈帝国对俄国宣战。日本在8月23日向德国宣战。土耳其加入同盟国一方作战。世界性战争爆发。
——选自《全球通史》
材料三：战后，德法之间的矛盾更加尖锐；英国一直在国际事务中寻机打压法国；意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处，但因战争损失惨重，为强权的独裁统治奠定了基础；志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。
——选自《图说欧洲史》
材料四：2000年，联合国举行了“千年首脑会议”，150多位国家元首和政府首脑聚集在一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军，以及发展与消除贫穷等目标，体现了人类对和平与发展的追求。
——选自《20世纪的战争与和平》高中历史（选修）
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