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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

苏教版高中通用技术必修1 第四章发现与明确问题

为了解决人们如何吃东西的问题，中国人设计出了筷子，而西方人设计出了刀叉。就技术问题来源而言，这个例子主要体现了（）

A、人类生存活动中必然遇到的问题 B、由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案 C、基于一定的目的由设计者自己地主动地发现问题，并试图解决它 D、偶尔遇到的问题

举一反三

在班级发现问题的活动中，同学们提出以下问题。根据普通高中学生的知识水平和实际能力，你认为学生有能力解决的问题是（）

发现问题与明确问题，有递进的关系。发现问题只是发现设计的对象，而明确问题还要作调查研究，并明确设计的具体要求。

某设计师在旅途中发现漱口杯携带不便的问题,为此,他设计了一款如图所示的喷泉牙刷,牙刷可以把水龙头的水反射喷到口中,让人刷牙无需用杯下列说法合理的是( )

王强同学平时对小发明、小创造特别感兴趣，在不断的努力探索中，终于有了一件自己的小发明。可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。产生这样的问题的原因，可能是忽略了设计过程中的（）

如图所示是禁止非机动车通行的标志，它由两个红色圆环，一辆自行车与一条红色斜杠构成；表示禁止非机动车通行。它的主要特点是直观。试分析：

人们常说“不怕做不到只怕想不到”。这句话对即将走上社会的我们来说是一项十分重要的提示。对这句话最合理的解释是（）

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