同学甲：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这里的“忠骨”指{#blank#}1{#/blank#}，称之为“忠骨”是因为{#blank#}2{#/blank#}。“马革裹尸”的意思是：{#blank#}3{#/blank#}。“还”在这句诗中读：{#blank#}4{#/blank#}，可以组词：{#blank#}5{#/blank#}。这句诗的意思是：{#blank#}6{#/blank#}。

同学乙：课文主要讲了毛泽东的爱子{#blank#}7{#/blank#}在战争中光荣牺牲，毛泽东听到这个噩耗后极度{#blank#}8{#/blank#}的心情和对毛岸英遗体是否{#blank#}9{#/blank#}的抉择过程，表现了毛泽东{#blank#}10{#/blank#}的情感、{#blank#}11{#/blank#}的胸怀。

同学丙：我知道下列句子使用的描写方法：“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！’主席想。”这一句运用了{#blank#}12{#/blank#}的描写方法；“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”一句运用了{#blank#}13{#/blank#}的描写方法。

成吉思汗和鹰(节选)

     “那鹰救了我的命!”他大声喊道,“可我是怎么回报它的呢?我把它杀了呀!”他懊悔不已,沿着石壁爬下来,小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的猎袋。他自言自语:“今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。”

“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”从中可以看出草原{#blank#}1{#/blank#}；“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”写出了草原{#blank#}2{#/blank#}的特点。

《黄鹤楼送{#blank#}1{#/blank#}之广陵》，这首诗是{#blank#}2{#/blank#}送老朋友{#blank#}3{#/blank#}而写的。“之广陵”的意思是{#blank#}4{#/blank#}。诗中表达诗人思念友人的诗句是{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}。