“花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报”一句用了比喻的修辞手法。（     ）

①《麋鹿》这篇课文主要写了麋鹿的{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}等方面。读了课文，我们知道了麋鹿的一生充满了{#blank#}4{#/blank#}。而今，{#blank#}5{#/blank#}成了世界上最大的麋鹿自然保护区。

②“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作{#blank#}6{#/blank#}，写出了晨雾{#blank#}7{#/blank#}的特点。

（{#blank#}1{#/blank#}）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

（{#blank#}2{#/blank#}）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（{#blank#}3{#/blank#}）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（{#blank#}4{#/blank#}）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（{#blank#}5{#/blank#}）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（{#blank#}6{#/blank#}）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（{#blank#}7{#/blank#}）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

①雪花在空中飘。（改为拟人句）

②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）

③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）

④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）

⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）

⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句）