美对丑，

    爱对恨。

    真诚对虚假，

    冷漠对热忱。

    雪中送炭见真情，

    助人为乐献爱心。

    贫对富，

    冷对暖。

    饥寒对温饱，

    索取对奉献。

    人人献出一点爱，

    ​人间永远是春天。

找一找：你能从中找出哪些反义词？

  “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，谈谈你对这句话的理解。

离开{#blank#}1{#/blank#}，同学们来到{#blank#}2{#/blank#}，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种{#blank#}5{#/blank#}的植物，不会伤害人，因为它带的电很{#blank#}6{#/blank#}。”

这篇课文《燕子》写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了{#blank#}1{#/blank#}间，有的横掠过{#blank#}2{#/blank#}，有的落在{#blank#}3{#/blank#}歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了{#blank#}4{#/blank#}的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的{#blank#}5{#/blank#}之情。

    爷爷的书屋里挂着一张条（幅   副），上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。书怎么能煮呢？我百思不得其解。有一天，我忍不住向爷爷（题   提）出了这个问（题   提），爷爷说：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时（后   候）读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心（应   映）手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则就很难把语文学好。”

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。