本文《美丽的丹顶鹤》介绍了丹顶鹤的{#blank#}1{#/blank#}以及它的{#blank#}2{#/blank#}的由来，字里行间都透露着对美丽的丹顶鹤的{#blank#}3{#/blank#}之情。

课文围绕“救命骨髓”，依次写了少年发病（感到{#blank#}1{#/blank#}）→检查确诊（{#blank#}2{#/blank#}病）→别无疗法（只有{#blank#}3{#/blank#}）→求救台湾（向{#blank#}4{#/blank#}求救）→找到骨髓（理想的供髓者{#blank#}5{#/blank#}）→专家护送（由花莲到{#blank#}6{#/blank#}，经{#blank#}7{#/blank#}至成都）→少年得救的全过程。

店里冷得{#blank#}1{#/blank#}。

    作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是{#blank#}1{#/blank#}；通过小小的种子事例，说明生命{#blank#}2{#/blank#}；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是{#blank#}3{#/blank#}。

你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。

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    三月的桃花水，是春天的明镜。

    它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云___它看见垂（chuí  cuí）柳披上了长发，如雾如烟___它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻  很快）浮起一片片花瓣___它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟___

    比金子还贵啊，三月桃花水！

    比银子还亮啊，三月桃花水！

    啊，地上草如茵（yīn  rīn），两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉  沉醉）啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！