镜头一：上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽（任意发表言论）……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。

镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。

阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题：

现象一：2016年，在网络上，我们见证了不少反转新闻，“上海女逃离江西”最终证实子虚乌有，“女子救人被咬”最终成了骗捐，“右肾丢失”实际是肾萎缩……每一出新闻反转剧坐实之后，围观者都难掩自己的复杂情绪，裹挟在信息洪流中，看似享受着信息的便捷，实则被信息欺骗。

现象二：信息系统的漏洞和个人安全意识的滞后，导致个人信息的泄露，出现了虚假中奖诈骗，虚假票务诈骗，网络兼职诈骗，网络游戏交易诈骗，冒充官方网站的钓鱼盗号网站、网购、批发诈骗，利用即时通讯平台诈骗，色情交友诈骗等一系列网络安全问题。

①学校开展“如何正确使用互联网信息”的网络问卷调查

②某地组织开展依法惩处网络诈骗专项整治行动

③学校组织学生观看宣传片，加强对学生的网络安全教育

④社区组织开展“创建文明社区你我共行”的签名活动

经历一  小刚与小华是小学同学，也是最好的朋友，小学毕业后两人进入了不同的中学。

经历二  失去小华这个朋友后，小刚看到其他同学一起说笑，感觉自己没有朋友很孤单，但又不知道应该融入他们。

经历三  小刚开始尝试在网络上结交朋友，逐渐喜欢上了网络交友，甚至有网友约他见面。

材料一：一组让人欢喜的数据

中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿．网络购物、网上外卖规模分别增长10.20％、41.6％；政府微信公众号等在线政务服务用户规模已超2.4亿，公民网上了解政务、网上监督政府更便利。

材料二：一组让人担忧的场景