- 二一组卷

题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题

最近两个星期，对于七年级的李军来说是漫长而难熬的。妈妈生病住院了，他在家里既要做饭做家务，又要照顾年幼的弟弟，还要抽空去医院陪妈妈，往往连作业也顾不上写。期中考试结束了，李军知道自己考得不理想，但心里很想尽早知道自己的成绩。犹豫再三，他还是来到了班主任刘老师的办公室。李军说：“老师，我这次考试的成绩怎样？”刘老师说：“平时不好好用功，现在还有脸问我？”

（1）、刘老师的回答是否妥当？简述理由。

（2）、李军应该怎样做？请你给他出个主意。

（3）、请你就师生之间如何做到平等相待、互相尊重提出自己的建议。

举一反三

校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（）
①尊重老师，理解老师 ②心平气和地与老师沟通 ③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点

在新型的师生关系中，老师是学生学习的（）
①引导者 ②合作者 ③控制者 ④参与者

星期五下午，某校八年级（1）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。有的说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但作业布置得太多，我们很少有自由支配的时间。”有的说：“希望老师上课时，讲的时间少一点，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”还有的说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……

九年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿。王老师太严了，正所谓得饶人处且饶人，一点也不宽容友善。”

古人云：“亲其师，信其道。”这主要说明（）

师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（）

①角色互换──从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评

③不能原谅老师的错误 ④注意场合，礼貌待师

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