如图是某学校开展的调查问卷统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们（　　）

①表扬是加油站，要再接再厉

②批评是检修站，要有错即改

③批评是镇静剂，良药会苦口

④表扬是催化剂，成绩总上升

①有意疏远老师，避免再次发生误会  ②选择恰当的机会，主动解释清楚

③铭记在心，借机批驳老师                  ④学会从老师的角度想一想

信息一：“弟子事师，敬同于父”“一日为师，终身为父”，这种对老师怀有特殊情结的美德历经千年的继承和积淀，对中华文明产生了深远的影响。

信息二：下午上课时，小想在打瞌睡。老师把他叫起：“小想，你要向同桌小夏学习，你看她总是精神抖擞、专心致志。”“老师，这也太不公平了，她不就是比我成绩好嘛！昨天上课她也打瞌睡，为什么从来不批评她……”想着想着，小想的眼睛湿润了。

信息三：厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师与其他老师相比口头表达能力较差。很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为每位老师皆有所长，仍十分敬重这位老师。一次，那位老师建议同学们参加体育锻炼，一些同学不以为然，而王亚南决心照老师的话去做。王亚南体魄健壮，博学多才，在后来三十多年中取得了巨大的学术成就。但仍念念不忘大学时那位老师对他的影响。