阿里的云

      阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西已有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。

      在离开狮泉河去普兰的路上  我们把一个纸口袋装上一个面包  一个笔记本  一支圆珠笔  放在一个显眼的地方  并压上一块小石头  就这样  我们又匆匆地上路了 

      三天以后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。

浦天盖地{#blank#}1{#/blank#}    素然起敬{#blank#}2{#/blank#}     栽歌载舞{#blank#}3{#/blank#}     晃然大悟{#blank#}4{#/blank#}

    这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。

这幅画有（ ），有（ ），（ ）和（ ）相配合。画面本身是（ ）的，而表现的内容是（ ）的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者的身旁。认真地欣赏画面，会使我们产生丰富的感受和联想。

①《泊船瓜洲》写的是{#blank#}1{#/blank#}季，描写的特定景物是{#blank#}2{#/blank#}。

②《秋思》写的是{#blank#}3{#/blank#}季，描写的特定景物是{#blank#}4{#/blank#}。

③《长相思》写的是{#blank#}5{#/blank#}季，描写的特定景物是{#blank#}6{#/blank#}。

赵州桥的什么设计是建桥史上的创举？

塾{#blank#}1{#/blank#}     帖{#blank#}2{#/blank#}

熟{#blank#}3{#/blank#}     贴{#blank#}4{#/blank#}