阅读图文材料，完成下列要求。
为更好落实课程标准中“用简单的方法演示地球的自转和公转”的要求，成都市某中学将课堂搬进一个暗室里，分组用手电筒模拟太阳照射地球仪，同时用手拨动地球仪，来观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。图为地球上的昼与夜示意图。
【探究一：地球自转的方向】
（1）探究过程中，小明同学缓缓地按地球自转方向{#blank#}1{#/blank#}拨动地球仪；此时，从北极上空看，地球仪是按{#blank#}2{#/blank#}（填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。
【探究二：地球自转的周期】
（2）小明同学将地球仪绕地轴自转一圈，小山观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为{#blank#}3{#/blank#}。
【探究三：地球自转的地理意义】
（3）图中④地正位于{#blank#}4{#/blank#}线上。（填“晨”或“昏”）
（4）北京和东京最先进入黑夜的是{#blank#}5{#/blank#}。
（5）假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反，太阳将{#blank#}6{#/blank#}升{#blank#}7{#/blank#}落。
（6）由于地球是一个不发光、不透明的球体，从图中看到任何时候太阳只能照亮地球的半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球。地球不停地自转，也就产生了{#blank#}8{#/blank#}现象。
