试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:容易
吉林省辉南县第一中学2018-2019学年高二上学期生物第三次月考试卷
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现b′组胚芽鞘向光弯曲生长,a′组胚芽鞘既不弯曲也不生长,其原因是( )
从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是
在生长素发现的研究过程中,许多科学家作出了贡献.其中温特的研究实验如图所示.①~⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果.请据图回答:
(1)实验中①起{#blank#}1{#/blank#} 作用.
(2)比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有{#blank#}2{#/blank#}作用,设置实验{#blank#}3{#/blank#} 的目的是为了排除{#blank#}4{#/blank#} 对实验结果的干扰.
(3)比较③④⑥的实验结果,可知③④幼苗会弯曲生长,且方向是{#blank#}5{#/blank#}(填“背着”或“向着”)放置琼脂块的一侧.
选项
科学家
科研成果
使用的技术和方法
A
达尔文
胚芽鞘尖端可产生生长素
观察统计法
B
孟德尔
证明基因位于染色体上
假说—演绎法
C
艾弗里
S型菌的DNA使R型菌转化
噬菌体培养技术
D
卡尔文
CO2→C3→(CH2O)
同位素标记法
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