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题型:默写 题类:常考题 难易度:普通

广东省广州市实验中学2018-2019学年高二下学期语文期中考试试卷

补写下列句子中的空缺部分。
(1)、刘勰在《文心雕龙》中说“诗缘情而绮靡”,古代诗词以多种姿态样貌,为我们铺开了古人情 感的画卷,其中动人之处尤以友情的真挚与爱情的深切最为著称。友人之间既有送别的不舍,如《白雪歌送武判官归京》中诗人目送友人远去只见行迹的落寞——“ ”;也有愿与友人分享春讯的欣喜,如《早春呈水部张十八员外》中,韩愈对春意若有似无的细 致体察——“”;还有对友人关怀自己的感谢,如在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,诗人表明了听到友人劝勉后自己不再颓唐如前的意愿——“”; 爱人之间,既有新别之痛,如李商隐《无题》中以谐音双关表达思念绵延无限的句子——“”,也有久别之思,如《夜雨寄北》中诗人对剪烛夜话团圆之景的憧憬——“ ”。
(2)、我国古人忠君爱国,其诗其文也因其一片赤诚而使人感动。如“大名垂宇宙”的诸葛亮就在《出 师表》中写到,自己虽有“”之志,但因刘备三顾茅 庐的知遇之恩,因此临危受命;李贺也曾在《雁门太守行》中写下“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的豪壮诗句。
(3)、韩愈作为唐宋八大家之一,曾被苏轼称赞为“文起八代之衰,道济天下之溺”。他在《马说》中托物寓意,阐明了人才被埋没的根本原因和直接原因,最终发出了悲愤的反问“?”在《师说》中,他又指出士大夫从师学习的智慧不如“巫医乐师百工之人”——“”,表现了他对耻于相师的世态的讽刺与批判。
(4)、历史虽会成为过去,却可以在文学中重获新生。如著名的赤壁之战,在苏轼的《赤壁赋》中 引发了“客”的悲观情绪。“客”看到“”之景,便想起“孟德之困于周郎”,进而感慨个体渺小和人生短暂;在杜牧的《赤壁》中,它又是诗人抒发史论的起点,偶见古物——“”,诗人自行磨洗后借以发表自己看法。
(5)、《荀子》强调借助外物使自己获得进步,认为有道德学问的人生来并无不同,只是他们拥有“”的智慧;与之相反,《庄子》强调人不要依凭外物,如御风而行的列子 仍然得不到庄子的最高肯定,因为他“”。
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