小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F_甲和F_乙 ， 则F_甲{#blank#}1{#/blank#} F_乙；所做的有用功分别为W_甲和W_乙 ， 机械效率分别为η_甲和η_乙 ， 则W_甲{#blank#}2{#/blank#} W_乙 ， η_甲{#blank#}3{#/blank#} η_乙。(均选填“>”、“=”或“<”)

如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为（　　）N，物体A与水平桌面的摩擦力大小（　　）N．

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如图所示的滑轮是{#blank#}1{#/blank#}滑轮，在“探究其工作时的特点”的活动中，应在{#blank#}2{#/blank#}方向匀速拉动的过程中读出弹簧测力计的示数．大量的实验表明，若不计滑轮重及摩擦，该滑轮最多可以省{#blank#}3{#/blank#}的力；学校旗杆顶端装滑轮的好处是改变力的{#blank#}4{#/blank#}．