- 二一组卷

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

重庆市江津实验中学2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷

下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（）

A、“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。 B、短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。 C、“我在房间里读书。”“在”是连词。 D、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。

举一反三

下面的词语，从词性上看，分类正确的一项是（）
①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥适应 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

读语段，找出表述有误的一项（）

人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它______是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

下列说法无误的一项是（）

请选出下列说法不正确的一项是（）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明。该舞剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变迁。借助精湛的舞蹈演绎、①____、独特的舞美艺术等叙事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。②____在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”的统一与意蕴整合。

看读书摘录，完成下列各题。

读书摘录卡

◆作品名：《纪念白求恩》作者：毛泽东

语句摘录：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思qiān( )的人，对于一班鄙薄(A.báo B.bó C.bò)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

◆作品名：《猫》作者：郑振铎

语句摘录：三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫(A.líng B.léng)带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、yù( )闷地躺着。

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