试题 试卷
题型:填空题 题类:常考题 难易度:容易
人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第一单元第2课济南的冬天同步练习
①{#blank#}1{#/blank#} , 云从窗里出。(《山中杂诗》吴均)
②深林人不知,{#blank#}2{#/blank#}。(《竹里馆》王维)
③{#blank#}3{#/blank#} , 思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》李白)
④{#blank#}4{#/blank#} , 何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》李白)
⑤《木兰诗》中写出战争激烈的句子是:{#blank#}5{#/blank#} , {#blank#}6{#/blank#}。
自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思,苏轼用“人有悲欢离合,{#blank#}1{#/blank#},此事古难全”表明人月无常的情理; 山林可托愁绪,温庭筠的“鸡声茅店月,{#blank#}2{#/blank#}”隐含辛苦愁思的况味;舟木可蕴情怀,刘禹锡借“{#blank#}3{#/blank#},病树前头万木春”表现昂扬向上的精神;大风可明志向,李白用“长风破浪会有时,{#blank#}4{#/blank#}”吟唱自信乐观的高歌; 夜色可怡心神,范仲淹的“浮光跃金,{#blank#}5{#/blank#}”描摹春夜月湖的澄明; 落木可寄叹惋,刘长卿的“{#blank#}6{#/blank#} .怜君何事到天涯”流露被贬自怜的悲凉;云雪可藏幽怨,韩愈的“云横秦岭家何在?{#blank#}7{#/blank#}”道尽英雄失路的悲慨; 皎月可慰忧心,杜甫的“露从今夜白,{#blank#}8{#/blank#}”传达无限深沉的思念……
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