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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:困难

浙江省七彩阳光联盟2019届高三下学期语文第三次联考试卷

阅读下面的文言文,完成下面小题。

题罗池庙碑阴文

(宋)田锡

    柳子厚终于柳州,精多魄强为罗池之神,昌黎韩退之叙其事而铭之于碑矣。其有遗意,锡幸得而纪焉。

    古人或有其言而无其行,或有其质而无其文。故周勃持重而词则寡鄢,子夏美才而行或缺;犹能安汉皇之 , 游伴尼之门。惟公之文,纬地经天;惟公之行,希圣齐贤。彬彬然若黼黻之华袞,锵锵然若咸韶之在悬。古人或有其才而无其时必避害以巽令人以随颜子之贤当周德之衰微盂轲之仁值王道之陵迟亦能服膺于圣人之道偃蹇为霸者之师。

    惟公策名于贞元之间,通籍于元和之时。阔步高视,飞声流辉,谓佐王之才得以施,谓当朝大臣不我遗。古人或虽得其时无知己,设有知己一人而已。故国侨出涕,以子皮之死;夷吾之恸,以鲍君亡矣。唯公有刘公禹锡之交,有韩侯退之在朝,有吕衡州以倜傥与公为游处,有皇甫湲以文章与公相游遨。而公位不过为南宫外郎,命不过为柳州之。以谪而出,至死不服。如明堂之材,朽于溪谷;如千里之马,轭于辇毂。时耶命耶?以是知为仁者未必获祐,修德者或亏多福。

    予闻四渎视诸侯,五岳视三公。为灵神甚贵,在祀典尤崇。所职者以明以晦,所主者为雷为风。助天以总万灵,助国以三农。所以笾豆有加,苹蘩用丰。其疏爵也,有袞冕剑舄;其用乐也,有箫笳笙镛。安得公之生也,惠惟及于一州;公之亡也,神犹介于遐陬。唯裔夷感慕,而灵祠洁修。迓神之威,有荃桡兮桂舟;馈神之奠,有椒浆兮兰羞。无金策追封之赠,无袞衣加宠之优。使公与沈湘之魂为偶,而配涛之神作俦。以公之齐圣广渊,聪明正直,宏深之量,昭明之识,而不为星为辰,斡运阴阳,拱于北辰;不为狱为渎,含吐风云,康于黎民。

    胡为在柳州之陋,为罗池之神?是知天命难谌兮命靡常,因纪为碑阴之文。

(选自《柳河东全集》)

(1)、对下列句子中划线的词语解释,不正确的一项是(    )
A、柳子厚终于柳州        终于:死在 B、犹能安汉皇之        祚:福份、福泽 C、命不过为柳州之      牧:游牧 D、助国以三农          济:救济
(2)、下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )
A、精多魄强为罗池之神       斧斤时入山林 B、子夏美才而行或缺         积土成山,风雨兴 C、古人或虽得其时无知己     其为人也孝弟,好犯上者 D、如明堂之材,朽溪谷       不能容远近
(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
A、本文的体裁是一篇碑文。作者在文中对唐代大诗人柳宗元极为推崇,盛赞柳宗元“经天纬地的文章”“与圣贤相齐的品行”,给予他很高评价。 B、文章开篇就交代了作者写作本文的目的,因为韩昌黎已经为柳宗元写了一篇文章但刻在了碑上,却仍有未尽的“遗意”,作者才写了这篇文章。 C、古代铭文多为总括性的赞语,多为韵文,三言、四言、五言、七言或骚体都行。本文在语言上也体现了这一特点,句式整齐而又灵活多变。 D、本文写作上主要是运用对比、举例和比喻的说理论证,作者以对比为主干组织全文,突出柳宗元的与众不同,使文章的观点非常鲜明、突出。
(4)、用“/”给文中画线的部分断句。

古 人 或 有 其 才 而 无 其 时 必 避 害 以 巽 令 人 以 随 颜 子 之 贤 当 周 德之 衰 微 盂 轲 之仁 值 王 道 之 陵 迟 亦 能 服 膺 于 圣 人 之 道 偃 蹇 为 霸者 之 师

(5)、把文中画直线句子翻译成现代汉语。

①阔步高视,飞声流辉,谓佐王之才得以施,谓当朝大臣不我遗。

②胡为在柳州之陋,为罗池之神?是知天命难谌兮命靡常,因纪为碑阴之文。

举一反三
阅读下面的文言文,完成下列小题。

秦废封建

秦初并天下,丞相绾等言:“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。” 始皇下其议,群臣皆以为便。廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之 , 甚易制;天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,有侯王。赖宗庙天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。

苏子曰:圣人不能为时,亦不失时。时非圣人之所能为也,能不失时而已。三代兴,诸侯无罪不可夺削,因而君之虽欲罢侯置守 , 可得乎?此所谓不能为时者也。周衰,诸侯相并,齐、晋、秦、楚皆千余里,其势足以建侯树屏。至于七国皆称王,行天子之事,然终不封诸侯,不立强家世卿者,以鲁三桓、晋六卿、齐田氏为戒也。久矣,世之畏诸侯之祸也,非独李斯、始皇知之。

始皇既并天下,分郡邑,置守宰,理固当然,如冬裘夏葛,时之所宜,非人之私智独见也,所谓不失时者,学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后,张子房以为不可,李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言,知诸侯不可复,明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾,岂独高帝所为,子房亦与焉。故柳宗元曰:“封建非圣人意也,势也。

昔之论封建者甚众,宗元之论出,争必利,利莫大于封建。封建者,争之端而乱之始也。自书契1以来,臣弑其君,子弑其父,父子兄弟相贼杀,有不出于袭封而争位乎?自三代圣人以礼乐教化天下,至刑措不用,然终不能已篡弑之祸。至汉以来,君臣父子相贼虐 , 皆诸侯王子孙,其馀卿大夫不世袭者,盖未尝有也。近世无复封建,则此祸几绝。仁人君子,忍复开之欤?故吾以为李斯、始皇之言,柳宗元之论,当为万世法也。

(取材于宋·苏轼《东坡志林》)

注释:【1】书契:指有文字记载。

阅读下列文言文,完成各题。

    孙登字子高,权长子也。魏黄初二年,以权为吴王,拜登东中郎将,封万户侯 , 登辞疾不受。是岁,立登为太子,选置师傅,铨简秀士,以为宾友,于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入,侍讲诗书,出从骑射。登待接寮属,略用布衣之礼,与恪等或同舆而载,或共帐而寐。黄龙元年 , 权称尊号,立为皇太子。

    登或射猎,当由径道,常远避良田,不践苗稼,至所顿息,又择空闲之地,其不欲烦民如此。尝乘马出,有弹丸过,左右求之。有一人操弹佩丸,咸以为是,辞对不服,从者欲捶之,登不听,使求过丸,比之非类,乃见释。又失盛水金马盂,觉得其主,左右所为,不忍致罚,呼责数之,长遣归家,敕亲近勿言。

    初登所生庶贱徐夫人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登不敢辞拜受而已。徐氏使至,所赐衣服,必沐浴服之。登将拜太子,辞曰:“本立而道生,欲立太子,宜先立后。”权曰:“卿母安在?”对曰:“在吴。”权默然。

    年三十三卒。临终,上曰:“窃闻郡县颇有荒残,民物凋弊,奸乱萌生,是以法令繁滋,刑辟重切。臣闻为政听民,律令与时推移,诚宜与将相大臣详择时宜,博采众议,宽刑轻赋,均息力役,以顺民望。陆逊忠勤于时,出身忧国,謇謇在公,有匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国,通达治体。可令陈上便宜,蠲除苛烦,爱养士马,抚循百姓。五年之外,十年之内,远者归复,近者尽力,兵不血刃,而大事可定也。愿陛下留意听采,臣虽死之日,犹生之年也。”既绝而后书闻,权益以摧感,言则陨涕登曰宣太子。

(节选自《三国志·孙登传》)

阅读文言文,完成下列小题。

    留侯张良者,其先韩人也。秦灭韩,良年少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。良尝间从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然, 欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。

    沛公之从洛阳南出轘辕,良引兵从沛公,下韩十馀城,击破杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟,与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。 愿沛公且留壁使人先行为五万人具食益为张旗帜诸山上为疑兵令郦食其持重宝啖秦将”。秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军, 大破之。遂北至蓝田,再战,秦兵竟败。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。

    沛公入秦宫,宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此。夫为天下除残贼,宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行,毒药苦口利于病’,愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。

(节选自《史记·留候世家》)

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