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题型：单选题题类：易错题难易度：普通

人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练

生物的多样性不包括（）

A、物种的多样性 B、遗传的多样性 C、环境的多样性 D、生态系统的多样性

举一反三

俗话说“一猪生九仔，连母十个样”这一现象体现了生物多样性的哪个层次的含义

生物形成物种多样性的一个主要原因是（）

校园中仅松树就有好几个品种，这反应了生物多样性的哪一个层次？（　　）

物种多样性、{#blank#}1{#/blank#}多样性和{#blank#}2{#/blank#}多样性，共同组成了生物多样性。

资料分析：《中国自然观幕2016》评估了近15年间1085个危物种的保护状况(如下图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的滴危物种受到最主要的成胁，来自生存环境的改变和丧失。

回答下列问题

生物多样性包括{#blank#}1{#/blank#}多样性、{#blank#}2{#/blank#}多样性和{#blank#}3{#/blank#}多样性。地球上的生物多样性是长期生物{#blank#}4{#/blank#}的结果。

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