材料二：一次，心理老师请李东同学描述自己。他支吾了一阵，然后找到了内向、胆子小、贪玩、不聪明……等一系列的词语。“那你能不能再描述一些自己的优点呢？”心理老师问。李东想了好一会儿，小声但又肯定地说：“不能。”当心理老师把李东有礼貌、守纪律、勤奋、诚实这些性格优点一一说出时，他害羞地低下了头，那神情仿佛在说：“这是我吗？”

某校七年级（2）班同学在思品老师的倡议下，准备在全班同学中开展一次有关“天生我材必有用”的主题实践活动。上面是本班同学搜集整理的资料，假如你是思品课代表，请你积极配合老师做好以下工作：

镜头一　1955年，饱经折磨的钱学森离开美国，回到了祖国。回国后不久，组织上安排钱学森去东北参观。在参观到一个小火箭试验台前时，陈赓问他：“我们能不能造出火箭、导弹来?”钱学森不假思索地回答道：“有什么不能的，外国人能造，中国人同样能造!”

镜头二　钱学森离开美国后再也没有回去过。钱学森对美国朋友和科学同行十分友好，并保持着联系，但他坚持只要美国政府不对当年“驱逐”他出境正式道歉，他今生今世绝不再去美国。

请你结合上述两个镜头，探究下列问题：

①我们要做一个有强烈民族自信心的人

②要把个人的命运和祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基

③一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中,不卑不亢,把个人的自信上升为对国家、民族的自信

④只要每个人都有自信,祖国的地位就能提高