注册

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

北师大版思品七下第二单元第四课第二框学会沟通和交往同步练习

丽丽是一个心直口快的学生。有一次下课后，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课讲得乱七八糟等，结果数学老师不高兴，对她说：“以后，不要随意谈论其他老师，要正确看待老师的优缺点。”你认为（）

A、丽丽向老师表达自己的观点没错 B、丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴 C、丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现 D、数学老师批评丽丽的方法不太恰当

举一反三

● 探究情景回答问题

材料一：李海在听课时发现了一个知识性的错误，老师所讲的与他曾经在课外书上看到的有很大出入，该不该跟老师讲呢？他陷入矛盾中……
材料二：上体育课时，吴老师发现一向在课上调皮的王林又在队列里嘻嘻哈哈，老师火冒三丈，于是让王林两手抓单杠，在杠上吊了一节课，致使王林一胳膊脱臼。
阅读上述材料，回答下列问题：

李平同学性格内向，见着老师总是低着头，总感到老师很陌生。李平应该（）

下列同学的行为有助于促进师生“教学相长”的是（）

沟通是连接心灵的桥梁。以下四位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（）

“一片丹心，甘当红烛照长夜；满腔热血，化作春泥育幼苗”。此联是汉川市沉湖镇李花小学教师陈萍忠于教育事业，呕心沥血，一切为了学生的真实写照。今年29岁的陈萍，自2014年圆了当教师的梦想以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，她所带的班级成绩在历年的县统考中总是名列前茅，2018年荣获孝感市首届“教坛新秀”称号。

运用所学知识，结合材料，回答下列问题。

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服