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试题 试卷

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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

下列有关王羲之的叙述,不正确的是(  )
A、王羲之生活在三国时期 B、王羲之以他杰出的书法艺术成就,被后人尊称为“书圣” C、《兰亭序》是王羲之的代表作 D、王羲之对隶书、草书、楷书、行书都很擅长
举一反三
中国古代历史辉煌灿烂,人才辈出。我校某历史学习小组开展以“人物”为主题的探究活动,请你参与。

材料一:(秦朝)实行的法律非常严酷,对农民征收沉重的赋税,大规模地征调民力服徭役和兵役,当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万。农民阶级受到残酷的剥削和压迫,成千上万的农民背井离乡。秦二世统治时更加黑暗。公元前209年,秦末农民起义爆发,威名显赫的秦朝,仅存在十几年就灭亡了。

——部颁统编教材《中国历史七年级上册》

材料二:文帝重视农业,十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半,即三十税一,并成为汉朝定制。文帝时,丁男徭役减为“三年而一事”,算赋也由每年一百二十钱减为四十钱。

——翦伯赞《中国史纲要》(上)

材料三:王羲之七岁学书,十二岁习笔法,每日临书不辍,终身练笔不止,用池中水蘸笔习字,染黑了一池水。尔后,他遍访名川大山,学习各家书法,并领悟到博采众长之后必须有自己的独特之处,讲求书法有己意,从此创出自家体。

——《王羲之的魏晋风度与书法境界》

材料四:小组同学根据《中国历史七年级上册》整理了如下历史人物

朝代

代表人物

远古时期

元谋人、北京人、山顶洞人

原始农耕时期

河姆渡人、半坡人、尧、舜、禹

夏商周时期

周武王、孔子、老子、墨子、商鞅、李冰、屈原、韩非子

秦汉

秦始皇、董仲舒、汉武帝、蔡伦、华佗

魏晋南北朝

曹操、刘备、司马睿、顾恺之、郦道元

文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料,回答问题。

材料一   百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史纲》

(1)根据所学知识,给百家争鸣代表人物制作信息卡片。    

姓名:孔子

身份:儒家学派创始人

时代:①____。

核心思想:②____。

教育思想:③____;

姓名:墨子

身份:墨家学派创始人

时代:战国

主要主张:④____

(写两项)

材料二   中医药积极参与全球抗疫,被多个国家借鉴和使用,成为疫情防控中国方案的一大亮点。习近平总书记特别指出“中西医结合、中西药并用,是这次疫情防控的一大特点,也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。

——中国新闻网《医圣祠前观古今,习近平“把脉”中医药发展》2021.5.13

(2)依据所学知识和材料二,回答如图中人物的著作和后世的尊称。当今接种疫苗预防疾病借鉴了他的什么思想?

材料三   宏观考察,从魏晋—盛唐,文化运动具有一种整体性特质,魏晋南北朝的文化具有一种开拓性,即在挣脱两汉儒学独尊的文化模式后,多元发展,不断地创立文化新观念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种“集大成”性……。

——周积明《魏晋—盛唐文化总体性论》

(3)据材料三回答,魏晋南北朝文化的“整体性特质”是什么?请从当时的书法艺术中举一例说明。

材料四   要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧,延续文化基因,萃取思想精华,展现精神魅力。要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来……。

——习近平主持十八届中央政治局第二十九次集体学习时强调

(4)根据材料四回答,如何对待中华优秀传统文化。(一个要点即可)
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