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题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通

北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习

阅读下列材料：
材料1：自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
材料2：明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”
材料3：废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：

请回答：


职位

基本职权

明中叶后

内阁首辅

拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战

清朝雍正
年间以后

军机大臣

承旨拟写传达皇帝旨意


（1）、在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？

（2）、根据材料2，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？

（3）、当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？

举一反三
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。           
──《贞观政要》
材料二：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”   
──《贞观政要》
材料三：某帝王与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。”魏征说：“这是对的。天下未定，主要用人的才干……天下已定，那就必须是德才兼备的人才能任用。”
请回答：
⑴材料一中的“朕”指谁？据材料一分析他在位期间实行的民族政策，并请举一例加以说明。
⑵从材料二看，这位皇帝认识到了什么实质问题？基于这种认识，他执政期间采取了怎样的统治措施？出现了什么盛世局面？
⑶材料三中的对话，表明这对君臣坚持怎样的用人标准？对我们今天有何借鉴意义？

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