猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为{#blank#}1{#/blank#}的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为 {#blank#}2{#/blank#}的三根琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全①{#blank#}3{#/blank#} ②{#blank#}4{#/blank#}；

（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用{#blank#}5{#/blank#}（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。

【项目提出】当我们在家中弹奏乐器，欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小明打算将家中的一个房间改造为隔音房间来解决上述问题，通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。

【项目分析】

（1）材料和工具选择：①选择鞋盒充当“房间”；②选择闹钟作为噪声源；③选用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种隔音材料；④用分贝测试仪测量噪声的强弱。

（2）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在{#blank#}1{#/blank#}减弱噪声。

【项目实施】

（3）隔音测试：①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝测试仪测量噪声的强弱，此时显示为85dB；②将厚度{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在{#blank#}3{#/blank#}的距离处摆放分贝测试仪，测出数据并记录在下表中。

（4）由上表数据可知{#blank#}4{#/blank#}的隔音性能最好。

【展示交流】

（5）其他小组同学用相同规格闹钟，在距离鞋盒1m处测出的数据与小明的不同，他们所测数据如下表。根据前后数据分析出{#blank#}5{#/blank#}可能影响隔音材料的性能。

（6）有同学认为人耳可以替代分贝测试仪进行探究，并提出如下两种方案，相比之下，方案更好的是{#blank#}6{#/blank#}（选填“A”或“B”）；

A.人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的鞋盒里发出声音的大小

B.人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次人距鞋盒的距离

（7）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？{#blank#}7{#/blank#}（写一条即可）。