（1）提出问题：{#blank#}1{#/blank#} 

（2）作出假设：生男生女的几率均等．

（3）探究过程：

a．全班同学分成8组

b．在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀

c．分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）．然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀．

d．重复c步骤20次．实验结果如下表：

（4）黑棋子模拟的生殖细胞是{#blank#}2{#/blank#} ，其中含有的性染色体的类型是{#blank#}3{#/blank#} ．

（5）为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理．其数据处理结果是男女比例为　{#blank#}4{#/blank#} 　．

（6）从实验数据分析，得出的结论是{#blank#}5{#/blank#} ．

（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生{#blank#}1{#/blank#} 气体．

（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是{#blank#}2{#/blank#}  的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？{#blank#}3{#/blank#} 　．

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要{#blank#}4{#/blank#} ，则实验变量是{#blank#}5{#/blank#} ．

（5）鉴定产生的气体是二氧化碳，可以将气体通入{#blank#}6{#/blank#} ，出现的现象是{#blank#}7{#/blank#} ．

某同学为研究酵母菌的作用，设计了如图实验：在4个瓶子中分别加入等量的干酵母（内有活酵母菌）然后按图示进行操作，最后密封A、B、C的瓶口，几天后观察比较现象，分析回答

①提出问题  ②制订计划  ③作出假设  ④实施计划  ⑤表达和交流  ⑥得出结论．