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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

四年级上册语文试题-第四单元单课试题《女娲补天》人教部编版

阅读下文,回答问题。

    不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

    添一点儿什么呢?

    走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

    想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。

    她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。

    女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

    她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

(1)、给下面的多音字选择正确答案。

(huo  he)    (huò  hé)好    (huò  hé)面

(mò  mú样)     (mò  mú)仿     劳(mò  mú)

(2)、联系上下文,理解词语。

①澄澈:

②兴高采烈:

③灵机一动:

(3)、照样子写词语。

跳跃(两个字都是近义词)::

各种各样(ABAC样式的词语):

(4)、文段中画线的句子写得十分生动,这里运用了描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是,作者这样写的目的是
(5)、“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了的气氛,表现的思想感情是
(6)、女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:
(7)、“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?
举一反三
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