材料一  “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器方不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”

                                               ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

 材料二  “西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此    其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？”            ——郑观应《盛世危言•自序》

    材料三  李鸿章在给友人的信中说:"中国积弱,由于患贫。西洋方圆千里,数百里之国,岁入财赋动以数万之计、无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等"

请回答下列问题：

(1)材料一和材料二提出怎么样的主张？

(2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？

(3)材料三对比材料一，李鸿章思想有无变化？对李鸿章的行动进行评价

材料一：时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代。150年前，孙中山先生出生之时，中国正遭受帝国主义列强的野蛮侵略和封建专制制度的腐朽统治。在那个风雨如晦的年代，中华民族从未屈服，无数仁人志士前仆后继，探求救国救民的道路，进行可歌可泣的抗争。

材料二：孙中山先生具有高度的民族自尊和民族自信，不泥古、不守旧，不崇洋、不媚外，强调“中国的社会既然是和欧美的不同，所以管理社会的政治自然也是和欧美不同”；“发展之权，操之在我则存，操之在人则亡”。

材料三：中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。

材料一：在中国近代化探索的历程中，国人相继走过了自救之路、维新之路、共和之路：但都没有完成反帝、反封建的历史使命，探索之路任重道远。

材料二：1921年，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新……经过艰难抉择，中国共产党终于找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路，使中国逐步走向民族独立和人民解放。

材料一：

材料二：面对内忧外患，清政府内部以曾国藩、李鸿章等为代表的地主阶级认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”

材料三：1871年日本明治政府派出以副首相岩仓具视为团长的高规格庞大的政府代表团，历时11个月，遍访欧美12国，考察学习。

材料四：日本使节到欧洲，注意的是讲求政法，兴办工商，研究学术。中国人到欧洲忙于探询军火的价钱和何种军舰装备精良。不同的考察，不同的结果，30年后日本“喜笑颜开”，中国“苦闷迷茫”。