材料一：益阳是中国著名的水竹凉席之乡，益阳出产的水竹凉席，因具有消暑的奇特功能而名扬五洲、誉满四海。从砍竹、下料、破篾、拉丝、蒸煮到编织、锁边等，先后要经过20多道工序，全是手工操作，长沙出土的战国楚墓和汉墓等文物中都有花纹别致、加工细致、独具风格的精美竹席．水竹凉席是传统手工产品，非十年八载不能出成果、益阳水竹凉席制作技艺沈士第九代传人55岁的沈国安感慨地说：“做篾匠赚不到钱，可我是做这门手艺的，丢不下啊。”

材料二：工匠精神的核心是对职业的敬仰和奋斗，在孜孜以求和锲而不舍中呈现出劳动之美和价值所在．对于产业劳动者来说，社会的发展和民族的强盛少不了他们的汗水和奉献，他们身上所洋溢的昂扬斗志正是工匠精神的体现。所以，从这个角度，工匠精神就是一种民族精神，工匠精神让中国梦更精彩。

①属于亲近社会的行为　                    ②是每个公民应尽的责任

③体现了热心公益、无私奉献的情操    ④体现了强烈的社会责任感

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。

①会获得物质方面的回报        ②会获得良好的自我感觉

③付出了一定的时间和精力    ④可能会因没做好受到责备