材料一：《春天的故事》歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……”

材料二：《走进新时代》的歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”

——美国《时代》周刊

对外贸易和引进外资的增长统计表（单位：亿美元）

材料一：
1949-1999年新中国建交的国家数量表

材料二：2013年9月～10月，习近平主席先后出访哈萨克斯坦和印度尼西亚，并提出了共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。据统计，截止至2017年5月首届“一带一路”高峰论坛在北京召开时，中国已与40多个国家和国际组织就共建“一带一路”签署了相关合作协议，成立了已有90个国家加入的亚投行和丝路基金。而且有数据显示2017年第一季度，中国与“一带一路”沿线国家的双边货物贸易总额超过16553亿元人民币，同比增长26.2％。

——摘编自高焓迅《中亚国家高质量共建“一带一路”的认知与思考》等

材料一   洋务运动兴起后，地方督抚要员在操办洋务事宜的过程中明显感到力不从心。他们急需大量的新型人才，这些人是科举制度和旧式书院所无法培养造就的。不过，清政府深知模仿西方的学堂仍有许多不足，加之这些学堂聘请洋教习的费用较大，留学就不失为一个好办法。另外，开明官吏对留学的支持和清政府与美国政府签订了《蒲安臣条约》，为中国学生赴美提供了条约依据，也是促使晚清留学教育发展所不可缺少的因素。

——摘编自岳秀银《清后期公费留学生初探》

材料二   为什么会出现这样一个声势浩大的留日热潮呢?最根本的动力乃是处在严重民族危机之下的中国知识分子要求向日本学习以振兴中华的强烈愿望。尤其是1895年甲午战争中国败于日木以后，广大中国知识分子看到日木经过明治维新，向西方学习，富国强兵，卓有成效。因此，纷纷主张效法日本，救亡图存。亲身到日本留学，直接了解日本改革富强的经验，并吸收经过日本引进消化了的西方文化，自然成了许多中国爱国有志青年的向往之路。

——摘编自《中国近现代史纲要》

材料三   新中国成立初期的“留苏潮”是在特定的国内外环境下形成的。新中国成立之初，百废待举，其中一个突出的困难在于，建设和管理人才奇缺。在中苏友好结盟的条件下，向苏联派遣留学生，加速培养一支强大的建设人才队伍，成为新中国的一项重要战略选择。尽管“留苏潮”经历了潮起潮落、起伏曲折，但它对新中国建设事业的作用是不容低估的，最重要的是为国家培养了一大批技术骨干和各种专门人才。

——摘编自《新中国成立初期“留苏潮”述评》

材料四   据教育部统计，1950——1963年间总共派出留学生9594人。分布于苏联(8357人)、东欧(共925人)……从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。

——摘自《百年接力留学潮》