观察下图回答问题：

（1）下图为{#blank#}1{#/blank#} 示意图。
（2）物质①为{#blank#}2{#/blank#}  ，②为{#blank#}3{#/blank#}  ，③为{#blank#}4{#/blank#} ，④为{#blank#}5{#/blank#} 。
（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行{#blank#}6{#/blank#} 、{#blank#}7{#/blank#} 。
（4）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多；可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中{#blank#}8{#/blank#} 衡，严重危害人体健康。

 右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：

（1） 植物进行光合作用的主要器官是{#blank#}1{#/blank#} ，
（2） 图中箭头②表示由根吸收的{#blank#}2{#/blank#} 通过木质部的{#blank#}3{#/blank#} 管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。
（3） 箭头③表示光合作用产生的{#blank#}4{#/blank#} 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管{#blank#}5{#/blank#} (填方向)运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的{#blank#}6{#/blank#} 平衡。

探索一：植物靠什么长大？

1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。

探索二：植物能否清洁空气？

1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。