材料一：科举制度的创新之处在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

材料二：永乐十一年……乃分其地为八府四州，设贵州布政使司（注：政府派遣有一定

任期的流官进行管理），而以长官司七十五分隶属，属户部。

——《明史》

材料三：维新派以西方现代文明的产儿——日本明治维新为参照，变革传统政治体制，先设制度局，再开国会。

——摘编自《世界文明史》

中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，特别是甲午战争以来，每当中国主权遭受欺凌，中国爱国知识分子就会作出回应。

材料一：1895年，一个不平等条约签订的消息传到了北京，在京参加科举考试的各省举人们十分愤慨，要求拒和、迁都和变法。

材料二：1919年，一个国际会议上中国外交遭受挫折的消息传到国内，对渴望“公理战胜强权”的中国人民是一个巨大的刺激，人们心中的怒火终于像火山一样爆发了，首先站起来的是北京的青年学生。

材料三：1935年占领东北后，又将侵略魔爪伸向了华北，欲使华北独立，生活在北平的学生在中国共产党的领导下，掀起了反对内战一致对外的运动。

①a和b两朝代之间是多个政权并立的时期②c和d两个朝代，统一多民族国家得到巩固

③a、b、c、d都是大一统的王朝④a、b、d三个朝代都是由少数民族建立的