①见到教师主动问好    

②进老师办公室先敲门或喊报告  

③与教师称兄道弟      

④打听教师的隐私       

⑤给教师起绰号

①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同

②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师

③善于发现不同风格老师的优点

④试着主动和不同风格的老师交往

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③我们的学习离不开老师的引领和指导

④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”

  ①相信善意，多些宽容和理解        ②坦诚相待，注意沟通方式

  ③与老师争辩，固持自己的观点    ④求同存异，相互交流

学期末，某初中开展“我最喜欢的老师”评选活动，可某班的两位老师却成为同学们争论的焦点。候选人―赵老师（该班科任老师）：她整天守在学校，家里也顾不上照料，且常常带病工作。她生活简朴，可她对学生是真好，夏天上自习闷热，她有时会亲自端盆水，到教室洒水。作业批阅很认真。讲课喜欢施堂，批评学生也如此。倒是口碑不错，同学们昵称她为“赵大妈”。候选人―王老师（该班班主任）：穿着时尚；班里的好多事交给班干部……每到班会，组织学生玩智力游戏，或看央视《中国诗词大会》等视频。被老师们称为“甩手掌柜”。但该班的成绩也总是年级第一，班风也好。她讲课精彩，从不拖堂，对学生也十分严厉，有时甚至会把不合格的作业当场撕掉。假如你是该班学生，你会选哪位老师呢？为什么？

①老师是人类文明的传承者

②老师是我们学习和成长的引路人

③彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态

④在平等相待的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，双方可以自由选择