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题型:语言表达 题类:常考题 难易度:普通

广东省佛山市2019届高三下学期语文教学质量检测试卷(二)

广佛中学语文科组面向全校学生开展端午节“对对联,奖名著”活动,请从以下6副对联的上联里任选一上联拟出一合适的下联。

①上联:千载招魂悲楚仕    下联:

②上联:时逢端午思屈子    下联:

③上联:芳草美人屈子赋    下联:

④上联:龙舟竞渡,凭吊屈子怀古恨    下联:

⑤上联:包粽子,举国欢宴聚亲友      下联:

⑥上联:箬叶飘香,一粽尝来千古事     下联:

举一反三
阅读下面的文字,完成下面小题

西方世界常常将“不同的”看成是“对立的”,认为这些要素相互矛盾,难以共存。在历史发展的问题上,西方世界普遍认为发达国家的资本主义道路及其制度体系才是人类社会发展的最佳途径,因而对其他的历史实践          意抹杀一些成功的道路探索。中国先贤对于“和”有着独特的哲学认知,我们倾向于从整体性的视野对“不同的”东西保持开放与包容,以     的胸襟兼容并蓄,从而实现“        和万邦”的稳定格局。(        )。而这一观点,又与马克思主义的唯物史观形成了理论上的呼应。马克思主义认为,世界历史的发展虽然有着内在的动力结构、相同的价值追求,但在不同时期、不同地区、不同国家的具体实践中,却表现为不同的发展势态,呈现出不同的道路模式。马克思主义拒绝把历史道路看成是僵化的公式或模板,而是强调从辩证与发展的视角出发,尊重各国的具体实际,坚持在多元发展中寻求共同进步。从事实上也可以看出,这种“          格局已经成为世界历史发展的全新趋势,这不仅是马克思主义理论的科学验证,更为世界各国反思自身的发展道路提出了启示,正如习近平总书记所言:“一体化的世界就在那儿,谁拒绝这个世界,这个世界也会拒绝他。”

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