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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

安徽省2019年中考历史学业水平考试试卷

阅读材料,结合所学知识回答问题

材料一:(20世纪)30年代中期或者说末期的苏维埃社会,按照同等的标准,这个社会不是传统社会主义理论模式,但远不是那个时代典型的资本主义社会。这乃是独特的、建筑在三个基本原则下的非资本主义发展模式:工业化、国家管理经济、社会主义国家。30年代的苏联通过农业集体化进而实现工业化,这是历史决定的必然选择,非如此,无法面临残酷的二战,无法使新生的苏联在复杂的国际环境中生存下来。

——摘自《俄罗斯高中历史教科书》

材料二:罗斯福断政期间,一些人激烈地抨击罗斯福,说他“叛变了他的阶级”,其举措是“红色的社会主义

——据黄安年《美国社会经济史论》等

材料三:中国30多年的改革留下了以下的经验:一是中国领导人在改革开放之前进行了思想的准备工作……二是所有改革开放政策的制定都以中国特殊国情为基础,是中国土生土长的改革,…第三条经验是,政府推广政策时采取“循序渐进”的做法。

——米哈伊尔·季塔连科

(1)、根据材料一和所学知识,当时苏联在发展中走出了一条什么样的发展模式?为什么说该发展使苏联“在复杂的国际环境中生存下来”?
(2)、材料中说他“叛变了他的阶级的依据是什么?他维护的应该是哪个阶级?
(3)、根据材料一、二的理解,结合人类现代化的发展历程,谈谈你对材料三的理解。
举一反三
史实与推论:科学全面地解读史料,可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断。

史料

推论

正确与否

隋炀帝时增设进士科……经过唐

代的发展,士人可以不经荐举,直接报名考试……由官府择优录取,从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

—韦庆远《中国政治制度史》

科举制度相对公正公开,有利于选拔真才实学的人。


近代某一法律规定:“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。

该法律的进步性是宣告了封建制度的终结。


1912年8月9日《晨报副刊》报道,在北京一次有关中西餐的民意测验中,爱吃西餐和中西餐的人数占调查总数的23%,被调查对象包括普通市民、知识分子等。

当时传统饮食结构有所改变。


有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会于国王权利关系史上的决定性转折点。”

这里的“转折点”指的是《权利法案》结束了国王的权力。


(苏联的)五年计划引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此,原先的怀疑态度转变为真正的兴趣,有时转变为模仿。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

这里的“模仿”主要是指罗斯福新政的实施。


某西方学者说:“直到美国觉察欧洲

普遍不满与苏联的影响日益扩大的危

险同时出现时,它才被迫制定了‘马歇尔计划’,答应为大规模恢复‘自由世界’的工业提供巨额资金。”

“马歇尔计划”出台的目的是扶持西欧国家和遏制苏联。


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