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试题 试卷

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  • 题型:情境探究题 题类:常考题 难易度:普通

    情景一:周二上午第一节课,学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚,早晨起床起得迟了,偏偏路上又遇到堵车,结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日,受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。

    情景二:丁零零……下课了,小强想到教室外放松一下,摆脱不良情绪。于是,就快步向门口走去,突然脚下一个趔趄,差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子,偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。小强非常生气,回头一看,班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢……

    情景三:下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了,一向要强的小林同学没及格,心里很难过,晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说:“我妈妈说过,只要我通过了,就请我吃大餐……”

    (1)请你为小强尽快宣泄情绪支招。
    【答案】
    (2)请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。
    【答案】
    (3)请你说说调节情绪的方法有哪些?
    【答案】
    (4)小林和小强的情绪表达合适吗?为什么?
    【答案】
    【考点】
    【解析】
      

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  • 举一反三
    进入初中后面对新的学习生活,同学们遇到了成长中的新问题。细心地小明搜集了以下素材,请你阅读并回答相关问题。

    材料一   青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本的规则不能违反,一些基本界限不能逾越。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

    材料二   你看我一眼,我看你一眼,两少年对视几秒后,一方开口骂了一句,随即产生纠纷。被骂的少年小志纠集他人以对方不道歉为由“教训”了对方。近日,小志等人被拘捕等待法院的判决。

    材料三   一天,陆军部长斯坦顿来到林肯那里,气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信,然后拿给总统看。“对了,对了。”林肯高声叫好,“要的就是这个!好好训他一顿,真写绝了,斯坦顿。”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时,林肯却叫住他,问道:“你干什么?”“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。”林肯大声说,“这封信不能发,快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信,我都是这么处理的。这封信写得好,写的时候你已经解了气,现在感觉好多了吧,那么就请你把它烧掉,再写第二封信吧。”

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