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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙江省温州市环大罗山联盟2018-2019学年高二下学期通用技术期中教学质量检测卷

如图所示为一款具有收缩功能的新型冥想台。收缩状态下，可以作为瑜伽块使用，柔软表面可拆卸下来作为一个简易的瑜伽垫；展开状态下，冥想台的高度可调节，为不同的盘腿位置提供全面支撑。关于此产品的人机关系的分析，下列说法不正确的是（）

A、底部支撑部件采用高强度材料制作，实现了安全目标 B、收缩模式下方便携带，随时随地享受瑜伽，体现了人机关系健康的目标 C、高度调节在7cm到22cm 之间，主要是从人静态尺寸和动态尺寸的角度考虑的 D、表面材料质地柔软，颜色温和，体现了人机关系舒适的目标

举一反三

以下设计中不是为了实现人机关系中的“安全”这一目标的是( )。

有种“读屏”软件，可以把计算机屏幕显示的内容透过音箱“读”出来，请问这种软件体现了人机关系中的什么要求：（）

没计需要考虑多方面的因素，才能够达到相应的设计要求。以下设计中主要考虑静态尺寸的是（）

如图所示是一款电动滑板，采用碳纤维材料，充电锂电池电源．把手高度可调节，不使用时可折叠放入背包内。下列说法正确的是（）

如图所示，牛仔裤的拉链老开是一个常见现象，其实正规厂家的拉链头都有一个自锁功能，就是在拉手小铁片下有一个金属小尖头，当你拉好拉链，把拉链头压平，小尖头就会卡在拉链上，不会开。这个自锁功能，从合理的人机关系的实现角度分析，该设计主要考虑的是（）

小明在社会实践调查时发现，中小学生近视率升高是由于平时读写的坐姿不端正造成的，于是他决定设计一款坐姿矫正装置。通过查阅资料，了解到标准的坐姿要求：“一尺、一拳、一寸”；即眼睛离书本保持一尺距离，胸脯离书桌一拳距离，手离书本一寸距离(如图1所示)，并且查找到5到15岁学生正确坐姿时下领离桌面距离(如图2所示)。现请你帮小明设计一款适合5到15岁学生读写坐姿矫正装置，设计要求如下：

A.能防止学生低头读写，高度在160～300mm范围内连续可调且调节方便

B.具有防止学生俯身读写的功能，即实现“一拳”要求

C.矫正装置能固定在桌子边沿，要牢固稳定且便于安装拆卸

D.材料自选

请根据描述和设计要求完成以下任务

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