①不同国家的文化能够和谐发展     
②中华文化博大精深，优于其他文化 

③中华文化有其独特的魅力             
④我们尊重文化的多样性和差异性

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。

①中国科技文化曾在世界上长期独领风骚

②中国为推动世界文明的发展作出了突出贡献

③近代中国落人灾难的深渊

④落后就会挨打，要努力提高综合国力

材料二：2019年端午节，习近平总书记谈传统文化时强调，中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文思想、教化思想、道德理念等，可以为人们认识、改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。我们说要坚定道路自信、理论自信、制度自信，说到底就是坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。

作为岭南文化中心地、古代海上丝绸之路发祥地、中国近现代革命策源地,改革开放的前沿阵地,广州蕴藏着极为丰富的文化资源,凝聚和体现着广州开放、包容、务务和敢为人先的城市精神,彰显着中华文化的岭南特色和魅力。为了帮助学生深入了解身边的中华文化,坚定文化自信。学校决定组织一次“最广州”文化之旅研学活动,向全校同学征集活动方案,要求设计一条路线,使学生沿途最能够学习和感受广州的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。