与挚友相伴的日子，我们互勉互励，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓事理；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……

请以“与                                   相伴的日子”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整再作文；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。

    一次旅行，就是一次遇见，遇见风景，遇见别样的精彩；一次旅行，就是一次收获，收获成长，收获心灵的洗涤。在壶口瀑布前，梁衡感受到了黄河磅礴的气势，见识了黄河柔中有刚，勇往直前的伟大性格。在丽江阿来以滴水的视角领略了生命旅程的奇幻。

你可曾有过一次带给你别样体验的旅行？拿起起笔，以“一次                         的旅行”为题，写下你的行走，让老师一起分享你的体验感倍。

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有过许多感悟。

请以“成长需要                           ”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整；②表达真情实感，不得套写；③不少于500字。

真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……

美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……

幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……

请将题目《       是可贵的》补充完整，写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

每个人都是一本书。读人，与读其它文字写成的书相比更难。

由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许……

读了上面材料，你有怎样的联想与感悟？请将题目“读懂▲”补充完整，写一篇不少于600字的作文，讲述你自己从“读”到“懂”的体验，作为你在“成长银行”中的一笔“存款”。

要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现自己的真实姓名、校名、师生名。