阅读材料，回答问题。
材料一：
文本一 费正清（最初）认为，中国的现代化（近代化）运动最基本的特征是中国决定放弃自己国家所有的传统和制度，然后把西方所有的文明和制度包括语言作为一个对应体，所以中国的进化（的动力）就是西方不断冲击中国、中国不断作出反应的过程，这就是“冲击——反应”模式。 ——袁振国《教育现代化的中国模式》 | 文本二 如果认为近代中国思想进化只是“欧风美雨”的产物，那是大错特错的……但这个“欧风美雨”更是包含着凶暴的“腥风血雨”……在这个腥风血雨中，国人自省，国人自强，是推动近代社会进化的内在动力。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 |
（1）依据材料写出文本一、二中费正清和陈旭麓关于近代中国社会进化动力问题的不同观点。用19世纪中后期两例重大近代化探索史实印证文本二中的划线部分。
材料二：（20世纪初）尽管中国告别了过时的政治体制，往昔的阴影却继续不同程度支配着社会习俗和思想生活。……民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和进步的社会。
——徐中约《中国近代史节选》
（2）结合所学，写出材料二中国告别了的“过时的政治体制”是什么？依据材料二，指出民国创立后一部分先进知识分子进行思想变革指的什么事件？并说出知识分子们进行思想变革的目的。
材料三：1914年9月，袁世凯在告令中指出：“中国数千年来”立国根本在于道德。……是以国有治乱，运有隆污，惟此孔子之道，亘古常新，与天无极。……故尊崇至圣，出于亿兆景仰之诚。
（3）材料三表明当时社会上出现了哪股思想逆流？结合所学，写出当时反对这股逆流的代表人物。（两位即可）结合所学，客观评价新文化运动对于传统文化的态度。
材料四：1919年的这次运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……启蒙推动了救亡，推动了运动的发生和发展；救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（4）写出1919年的这次运动的名称。金冲及认为和以往的爱国运动相比，这次运动具有怎样的特点？（一点即可）依据材料四，指出思想启蒙和救亡运动之间的关系。
（5）结合所学，简要介绍1919年的这次运动后马克思主义在中国的传播情况。（两点即可）
