{#blank#}1{#/blank#}的翠鸟    {#blank#}2{#/blank#}地跋涉    打扫得{#blank#}3{#/blank#}

{#blank#}4{#/blank#}的湖水    {#blank#}5{#/blank#}地盯着    观察得{#blank#}6{#/blank#}

{#blank#}7{#/blank#}的目光    {#blank#}8{#/blank#}地回答    听得{#blank#}9{#/blank#}

{#blank#}10{#/blank#}的衬衫    {#blank#}11{#/blank#}地赞叹    冒着{#blank#}12{#/blank#}

{#blank#}13{#/blank#}的列车    {#blank#}14{#/blank#}地鼓掌    盯着{#blank#}15{#/blank#}

{#blank#}16{#/blank#}的土地    {#blank#}17{#/blank#}地看着    踏着{#blank#}18{#/blank#}

{#blank#}19{#/blank#}的木雕    {#blank#}20{#/blank#}地走近    晒着{#blank#}21{#/blank#}

接见{#blank#}1{#/blank#}      拜见{#blank#}2{#/blank#}      会见{#blank#}3{#/blank#}      遇见{#blank#}4{#/blank#}

甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。

乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。