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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

下列的多种学习动机中，属于外在的学习动机的是（）

A、我对英语感兴趣 B、为了增长见识，开阔视野 C、为了升上高一级的学校继续深造 D、为了实现爸爸妈妈对我的期望

举一反三

材料一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是比较‘虚伪’？”
材料二：2015年意大利米兰将举办世博会，届时世界各地、各民族各自独特的文化将共同把世博园装扮成一个百花盛开的大花园。
阅读材料，回答下列问题：

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学习习惯有（）
①从社会生活和社会实践中学习 ②专心致志
③定时定量 ④持之以恒

下图是艾宾浩斯遗忘曲线。它对我们学习最大的启发是（）

我国古代著名书法家王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。这告诉我们（）

“双减”政策的颁布意味着我们需要进行高效学习。你认为下列学习方法可取的有（）

①课前准备好相关学习用具 ②下课及时请教同学和老师

③上课时仔细听讲并记笔记 ④照搬学霸同学的学习方法

“双减”之前，“报班多，作业多，考试多；锻炼少，睡眠少，做家务少”是许多中小学生生活状态的真实写照，看似学生都“沉迷”于学习之中。就此，请你对以下观点进行辨析。

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