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题型：单选题题类：真题难易度：普通

表内是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是

A、步骤1 B、步骤2 C、步骤3 D、步骤4

举一反三

一片稻田就是一个小的生态系统，在这个生态系统里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙又是蝗虫、三化螟等多种害虫的天敌。根据以上材料回答下列问题：
1. 阳光、养料、水分属于生态系统中的{#blank#}1{#/blank#} 因素。
2. 该生态系统中的生产者是{#blank#}2{#/blank#} ，它是生态系统中消费者{#blank#}3{#/blank#} 和{#blank#}4{#/blank#} 的最终来源。作为一个完整的生态系统，资料中没有提到的生物成分是{#blank#}5{#/blank#} 。
3. 水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个容器中。
③A容器内加入含各种无机盐的完全培养液，B容器内加入等量不含{#blank#}6{#/blank#} 的无机盐的培养液。
④将两组装置放在{#blank#}7{#/blank#} 的环境条件下进行培养，观察水稻幼苗的生长状况。

将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A，B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪按常规发育．

某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，进行了三种处理：

①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；

②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌

③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．

试问：

生长激素实际上是一种蛋白质（蛋白质在小肠中会被分解成氨基酸）．某兴趣小组为探究生长激素的作用进行实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，做如下处理．

组别	处理	实验现象
A	定期注射适量生长激素	增重40%
B	不注射	增重25%
C	定期饲喂与A组等量的生长激素	增重25%

在实验设计中，哪一组不能作为对照? （）

某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．

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