——陈独秀

材料一：是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

——魏源

材料二：《天演论》出版之后，不上几年，便风行到全国，竟做了中学生的读物了。读这书的人，很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。他们能了解的只是那“优胜劣败”的公式在国际政治上的意义。在中国屡次战败之后，在庚子、辛丑大耻辱之后，这个“优胜劣败，适者生存”的公式确是当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。

——《胡适自传》

材料三：惟前代革命如有明及太平天国，只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生尚当与民变革，虽纬经万端，要其一贯之精神则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。

——《孙中山全集》

材料四：（这次胜利）是民主主义的胜利，是社会主义的胜利……像这般滔滔滚滚的潮流，实非现在资本家的政府所能防遏得住的……由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌的声。人道的警钟响了!自由的曙光现了试看将来的环球，必是赤旗的世界！

——李大钊《布尔什维主义的胜利》

【器物之路】

材料一：19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。

【制度变革】

材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

—— 梁启超《变法通议》

材料三：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”

材料四：对于孙中山领导了20世纪以来中国第一次革命，胡锦涛认为，20世纪以来，我国先后发生三次伟大革命。……这场革命，“结束了在中国延续几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门，谱写了古老中国发展进步的历史新篇章。这是孙中山先生为中国人民和中华民族建立的最具历史意义的伟大功勋”。

——摘自《中共领导人眼中的孙中山一脉相承与时俱进》

【思想解放】

材料五：辛亥革命……给予孔子儒学以 巨大的冲击。但是……袁世凯宣布“整饬（整顿）纲纪”，恢复学校“祭孔”“读经”，颁布《祭孔告令》，声称“……惟此孔子之道，亘古常新，与天无极。”……一时尊孔复辟，气焰嚣张……因此，“儒教不革命，儒学不转轮，吾国就无新思想、新学说，何以造新国民？”

——冯天瑜等《中华文化史》。