A.得意地笑　 B.嘲笑　 C.轻蔑地笑D.无可奈何地笑　 E.不怀好意地笑

①楚王瞅了他一眼，冷笑一声。{#blank#}1{#/blank#}

②晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑。{#blank#}2{#/blank#}

③楚王笑嘻嘻地对晏子说……{#blank#}3{#/blank#}

④楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。{#blank#}4{#/blank#}

⑤楚王说：“我原来想取笑大夫……”{#blank#}5{#/blank#}

为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道，公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

   又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。

用横线画出文中的一个排比句。

石碑是什么时候立的？

本课主要讲了英国科学家{#blank#}1{#/blank#}小时候想象力丰富，爱做一些{#blank#}2{#/blank#}，正是这样，长大后他成了{#blank#}3{#/blank#}的奠基人之一。